Lecture-écriture

"lecture-écriture" dans l'encyclopédie

• INFORMATIQUE Principes

  • Écrit par Jacques HEBENSTREIT
  • 16 826 mots
  • 2 médias

  Ceux-ci se composent d'un automate à nombre fini d'états comportant, d'une part, une tête de lecture devant laquelle peut défiler de gauche à droite un ruban divisé en cellules et, d'autre part, une tête de lecture-écriture capable d'écrire et de lire dans les cellules d'un deuxième ruban (appelé ruban mémoire), qui est infini d'un seul côté et peut se déplacer de droite à gauche et de gauche à droite devant la tête de lecture-écriture.

• CARAMAZZA ALFONSO (1946- )

  • Écrit par Jean-Luc NESPOULOUS
  • 2 048 mots

  On doit à Caramazza des contributions importantes dans le domaine des processus lexicaux (lecture/écriture) et dans le domaine de l’organisation cérébrale des représentations sémantiques.

• ÉCOLE MATERNELLE

  • Écrit par Jean VIAL et Encyclopædia Universalis
  • 3 634 mots

  Suivant en cela les médecins créateurs Ovide Decroly (1871-1932) et Maria Montessori (1870-1952), le décret du 15 juin 1921 achève l'intégration des écoles maternelles dans le domaine du ministère de l'Instruction publique et leur fixe des finalités : s'occuper d'éducation avant tout, « s'en tenir à l'initiation à la lecture, l'écriture, le calcul ».

• TOMBEAU DE DU BELLAY, Michel Deguy Fiche de lecture

  • Écrit par Pierre VILAR
  • 4 944 mots

  « Un long transport de poésie » Cette leçon de lecture en forme de livre de poésie, d'une grande lisibilité alors même qu'elle confronte la méditation la plus rigoureuse sur les conditions du poétique aux notations attentives d'un mouvement de vie, d'une figure emblématique refondée ici et maintenant (« Mais le corps empli jusqu'aux bords un masque/ Caresse par reflet du séjour les pétales/ Et ongles des tulipes des femmes/ à Pistils ouverts dans les velours de la voix »), cette lecture-écriture en acte n'a pas manqué d'être saluée par ses contemporains comme un livre paradoxalement rénovateur, qui ouvre sur une poésie de la poésie déliée des empêchements formalistes comme des mythes de l'expérience ouverte hors du langage ou de l'image.

• L'HERMÉNEUTIQUE DU SUJET (M. Foucault) Fiche de lecture

  • Écrit par Frédéric GROS
  • 5 241 mots
  • 1 média

  C'est là le point essentiel pour Foucault : montrer comment, chez les stoïciens et les épicuriens, l'examen de conscience ou encore les pratiques d'écoute, de lecture, d'écriture, loin de viser à retrouver une identité secrète, se comprennent comme autant d'exercices de réactivation de règles ou d'énoncés fondamentaux, afin que je puisse immédiatement m'en servir dans le fracas des événements (c'est le thème du logos comme remède, arme, équipement).