PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT
Bibliographie
H. A. Bosma, « Introduction à la psychopathologie développementale », in L’Orientation scolaire et professionnelle, vol. 35 n° 2, 2006
S. Harkness& C. M. Super, Anthropological Perspectives on Child Development, San Francisco, 1980
B. Inhelder, R. Garcia& J. Vonèche dir., Épistémologie génétique et équilibration. Hommage à Jean Piaget, Delachaux-Niestlé, Neuchâtel, 1977
J. Lautrey, « Le constructivisme après Piaget : l’apport des modèles de l’auto-organisation », in Psychologie du développement et de l’éducation, coll. Nouveaux Cours de psychologie, P.U.F., Paris, 2007
H. Lehalle, « Histoire et évolution de la psychologie du développement », in Psychologie du développement et psychologie différentielle, coll. Nouveaux Cours de psychologie, P.U.F., Paris, 2006
H. Lehalle& D. Mellier, Psychologie du développement. Enfance et Adolescence, Dunod, 3e éd., Paris, 2013
K. Richardson, Models of Cognitive Development, Psychology Press, Hove, 1998.
La suite de cet article est accessible aux abonnés
- Des contenus variés, complets et fiables
- Accessible sur tous les écrans
- Pas de publicité
Déjà abonné ? Se connecter
Écrit par
- Henri LEHALLE : professeur émérite, université de Montpellier-III-Paul-Valéry
Classification
Média
Alfred Binet
Bettmann/ Getty Images
Autres références
-
APPROCHES TRANSVERSALE ET LONGITUDINALE EN PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT
- Écrit par Henri LEHALLE
- 1 044 mots
S’informer sur le développement des enfants et des adolescents impose de pouvoir comparer leurs comportements aux différents âges. Pour cela, diverses approches méthodologiques sont possibles.
Selon une première approche « transversale », les groupes d’âge à comparer sont constitués par des...
-
DÉVELOPPEMENT PERCEPTIF
- Écrit par Sylvie CHOKRON
- 1 841 mots
- 2 médias
Le développement perceptif se définit comme une évolution avec l’âge d’une prise de conscience de l’environnement à partir des stimulations sensorielles. Malgré l’immaturité du système nerveux, les capacités perceptives sont, pour certaines, opérationnelles dès la naissance et vont ainsi participer...
-
PSYCHOLOGIE DÉVELOPPEMENTALE DU LIFESPAN
- Écrit par Patrick LEMAIRE
- 1 533 mots
La psychologie développementale du lifespan est cette partie de la psychologie qui cherche à comprendre comment les processus mentaux, les comportements et les performances des individus évoluent au cours de l’enfance et de la vie adulte. Elle poursuit cet objectif général en déterminant comment...
-
SIMULATION ET DÉVELOPPEMENT (psychologie)
- Écrit par Henri LEHALLE
- 2 469 mots
Les techniques de simulation visent à reproduire par une suite de calculs les processus psychologiques et leurs manifestations expérimentales ou cliniques. On pourrait donc penser que plus la reproduction artificielle des observables est exacte, plus la simulation est réussie. Mais ce n’est pas tout...
-
LANGAGE ACQUISITION DU
- Écrit par Michèle KAIL
- 4 950 mots
- 3 médias
Le langage humain est un dispositif complexe qui assure à la fois des fonctions de communication et des fonctions de représentation. Le langage est spécifique de l’espèce humaine. Comprendre les mécanismes qui en sous-tendent le développement, c’est jeter une lumière cruciale sur les capacités humaines....
-
ACQUISITION DU RÉCIT
- Écrit par Michel FAYOL
- 1 108 mots
-
ANTHROPOLOGIE COGNITIVE
- Écrit par Arnaud HALLOY
- 5 810 mots
Initialement discuté en philosophie par Emmanuel Kant (et avant lui par Platon), le concept de « schéma » va être développé d’abord en psychologie du développement à partir des années 1920 par Jean Piaget, avant d’être exploité dans nombre de recherches portant sur la mémoire,... -
ANTHROPOLOGIE DE LA COMMUNICATION
- Écrit par Julien BONHOMME
- 4 200 mots
Comme on le voit, les signaux non verbaux représentent un aspect important de la communication, à côté des échanges langagiers. Sur le plan du développement psychologique, la communication non verbale précède d’ailleurs l’acquisition du langage chez l’enfant et la rend même possible. Apparaissant... - Afficher les 39 références
