APTITUDE

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• COGNITIVES SCIENCES

  • Écrit par Daniel ANDLER
  • 19 265 mots
  • 4 médias
  La première est celle desaptitudes ou compétences cognitives, en commençant, bien entendu, par celles qui sont les plus basiques, et à partir desquelles, par combinaison (en un sens particulier du terme), les autres peuvent être obtenues. Historiquement, les sciences cognitives ont oscillé entre deux...

• FACTORIELLE ANALYSE

  • Écrit par Mariano YELA
  • 4 886 mots
  • 8 médias
  ...programmation des calculs en vue du traitement par les ordinateurs ; 4. par l'extension de la méthode à tous les domaines de la psychologie ( intelligence, aptitudes, tempérament, caractère, motivation, apprentissage, etc.) et à d'autres sciences (pédagogie, sociologie, anthropométrie, anthropologie, etc.)....

• GÉRONTOLOGIE

  • Écrit par Claude BALIER , François BOURLIÈRE , Martine DRUENNE-FERRY , Paul PAILLAT et Henri PÉQUIGNOT
  • 9 305 mots
  • 2 médias
  ...avant les physiologistes, avaient insisté sur l'importance et la précocité des phénomènes de vieillissement. L'évolution avec l'âge d'un certain nombre d' aptitudes peut être appréciée grâce à une série de tests psychométriques qui ont maintenant leur place dans toutes les « batteries » d'épreuves destinées...

• HANDISPORT

  • Écrit par Pierre LAGRUE
  • 7 701 mots
  • 2 médias
  ...pas concourir ensemble. Ils sont soumis à des évaluations à l'issue desquelles ils se voient répartis en « catégories sportives » en fonction de leurs aptitudes physiques et sensorielles. Ce système de classification est déterminé par les conséquences du handicap sur la performance, et non par le handicap...

• MOTIVATION

  • Écrit par Gaston RICHARD et Baldine SAINT GIRONS
  • 5 076 mots
  La motivation, dit Lewin dans un article de 1940, est en effet un construct s'opposant à celui d'intelligence ou d'aptitude (ability). Deux cas peuvent alors se produire : la situation motivante modifie l'aptitude intellectuelle de l'individu dans une situation déterminée ou bien elle la transforme...

• SPEARMAN CHARLES EDWARD (1863-1945)

  • Écrit par Georges THINÈS
  • 451 mots

  Psychologue anglais, célèbre par ses recherches en matière d'analyse factorielle, Spearman travailla avec W. Wundt à Leipzig et fut professeur de 1911 à 1931, à l'University College de Londres. Il publia notamment : The Nature of Intelligence and the Principles of Cognition (1923)...